DAVID DURAN GISBERT

Doctor en Psicologia (Premi Extraordinari de Doctorat Universitat Autònoma de Barcelona, UAB)
 

Professor Agregat del Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació de la UAB.
 

Coordinador del Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals de l'Institut de Ciències de l'Educació de la UAB (http://grupsderecerca.uab.cat/grai).

És professor de la Facultat de Ciències de l'Educació i del Màster Interuniversitari de Psicologia de l'Educació (programa de doctorat amb menció de qualitat).

 

Ha participat en activitats de formació del professorat en les temàtiques de l'aprenentatge entre iguals i l'ensenyament inclusiu, a Espanya, Mèxic, Cuba, Panamà, Costa Rica i Xile.

 

En l'àmbit de la investigació, i sobre aprenentatge entre iguals, ha dirigit quatre tesis doctorals.
 

Ha publicat nombrosos articles sobre aprenentatge entre iguals i sobre educació inclusiva. Alguns dels seus llibres més recents són:
Topping, K., Duran, D. y Van Keer, H. (2016). Using Peer Tutoring to Improve Reading Skills. A practical guide for teachers. London & New York: Routledge.
Duran, D.; Flores, M.; Oller, M.; Thomson-Garay, L. & Vera, I. M. (2016). Reading in pairs. Peer tutoring for Reading and Speaking in English as a Foreign Language. Barcelona: Horsori.
Flores, M.; Duran, D. i Albarracín, L. (2016).

(En)Raonem en parella. Tutoria entre iguals per a la resolució cooperativa de problemes quotidians. Barcelona: Horsori.
Duran, D. (2016). Aprensenyar. Evidències i implicacions educatives d’aprendre ensenyant. Barcelona: Horsori.
Topping, K., Buchs, C., Duran, D., & Van Keer, H. (2017). Effective peer learning: From principles to practical implementation. London & New York: Routledge.
Duran, D., & Topping, K. J. (2017). Learning by teaching: Evidence-based strategies to enhance learning in the classroom. London & New York: Routledge.