Doctor en Pedagogia per la UIB, catedràtic d'universitat de l'àrea de Didàctica i Organització Escolar del departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació de la UIB.
Ha treballat en el camp de l'Educació Especial, especialment en relació amb el procés educatiu i formatiu de les persones amb discapacitat intel·lectual. Les seves investigacions fan referència al procés d'inclusió educativa, tant a les escoles ordinàries com en el context social.
Director dels cursos de postgrau d'Especialista en Educació Especial de la UIB. Ha estat director de l'ICE de la UIB des de gener de 2001 fins a maig de 2007 i va ser director del Departament de PAPE a la UIB de 2009 a 2012. Actualment és vicedegà a la Facultat d'Educació de la UIB. Entre les seves múltiples publicacions destaquen:
La societat davant el deficient mental: normalització, integració educativa, inserció social i laboral. Ed. Nerea, 2011.
Estàndards i indicadors per analitzar la qualitat de vida de l'alumnat amb discapacitat en el seu procés educatiu. Edicions UIB, 2011.
Escola i discapacitat intel·lectual: propostes per treballar a l'aula ordinària, Ed. MAD, 2009.
Anàlisi i optimització dels itineraris formatius per afavorir la qualitat de vida de les persones amb discapacitat (recurs electrònic). Ed. Grup de Recerca Escola Inclusiva i Diversitat, Universitat de les Illes Balears, 2004.
Estudi sobre vies d'inserció laboral de les persones amb discapacitat a l'Illa de Menorca, ED. Consell Insular de Menorca, 2003.
La persona amb retard mental: bases per a la seva inclusió social i educativa. Guia per a pares i educadors. Ed. Aljub, 2001.

La societat davant el deficient mental: normalització, integració educativa, inserció social i laboral. Ed. Narcea, 1995.
L'educació de les relacions especials en el nen deficient mental. Ed. Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat dels Illes Balears, 1989.
L'evolució de l'espai topològic segons la teoria de J. Piaget. Ed. Universidtat de les Illes Balears, ICE, 1989.
Entre els articles i ponències relacionades amb l'atenció a la diversitat i l'educació inclusiva, destaquen:
«Pràctiques inclusives a l'aula ordinària». Revista d'Educació Inclusiva, vol. 7, núm. 1, 2014.
«Qualitat de vida a l'escola inclusiva». Revista iberoamericana d'educació, núm, 63, 2013.
«Fitonímia de la Catalunya septentrional (Capcir, Cerdanya i Conflent)». Societat d'Onomàstica: butlletí interior, núm. 112-113, 2007.
«Els reptes educatius del segle XXI», Comunicació i pedagogia: Noves tecnologies i recursos didàctics, núm. 204, 2005.
«Transició a la vida adulta i activa de les persones amb discapacitat». Bordó. Revista de pedagogia, vol. 55, núm. 1, 2003.
«Un model de suport alternatiu». Guix: Elements d'acció educativa, núm. 299, 2003.
«La igualtat d'oportunitats a l'escola de la diversitat». Professorat: Revista de currículum i formació del professorat, vol. 4, núm. 1, 2000.
«Bases per a la formació del professorat en l'escola oberta a la diversitat». Revista interuniversitària de formació del professorat.
«La formació del professorat i els alumnes amb N.E.E.». Educació i cultura: Revista mallorquina de pedagogia, núm. 10, 1997.
«Transició a la vida adulta: La conquesta de l'autonomia». Revista d'educació especial, núm. 22, 1996.
«Conseqüències didàctiques de la teoria de J. Piaget». Ensenyament & Teaching: Revista interuniversitària de didàctica, núm. 6, 1988.
«Una aplicació de la teoria piagetiana a l'educació del nen feble mental». Revista d'educació especial, núm. 1, 1987.
«Aspectes pràctics de l'educació psicomotriu». Mayurqa, revista del Departament de Ciències Històriques i Teoria de les Arts, núm. 19, 1979-1980.

​